Jclic

Hoy ha sido nuestra primera clase con Eduard, sin contar la del último día que era huelga y la mayoría no fuimos.
Hemos trabajado la aplicación JClic, destinada a crear actividades educativas multimedia, la cual me parece acertadísima para trabajar con los niños.

Pienso que es una manera original y nueva (nueva para los niños, porque en sí Jclic ya lleva unos años) de aprender; sobretodo en estos tiempos en que parece que los niños han cambiado lo de nacer con el pan debajo del brazo por nacer con el ordenador.
Siempre he defendido, y he podido ver en la academia de inglés donde trabajo, que un niño acaba aprendiendo e interiorizando más algo si lo hace jugando; y JClic les aporta aprendizaje y diversión a la vez. Y soy partidaria de incluirlo desde Infantil, sin esperar a Primaria.
Además creo que está bien que nosotros, como futuros profesores, aprendamos a crear un juego de Jclic... que es lo que estamos trabajando ahora. De esta manera podremos crear nuestras propias actividades según nuestros intereses, sin depender solamente de las que ya existen. Y los niños también pueden participar en la realización de esta actividad, por qué no. Seguro que la sienten mucho más suya que si ya les damos algo hecho. Podrían grabar el mensaje de voz de bienvenida al programa, elegir el tema a trabajar o incluso la foto que querrán incluir como puzzle.
Por último quería deciros que en mi colegio usamos Jclic durante la Primaria y tengo un muy buen recuerdo.

Simetría y colores

Hola de nuevo. Hoy os hablaré de lo último que hemos hecho en clase relacionado: Photoshop.
Yo ya estaba familiarizada con este programa, pero la verdad es que no me vino nada mal refrescar un poco porque hacía tiempo que no hacía nada.

Primeramente quería hablar de la simetria. Hoy en día, con lo simple que es retocar una fotografia, es muy fácil que nos engañen (sobretodo, creo, con la publicidad) con fotos perfectas que realmente han estado retocadas. Me viene a la cabeza un ejemplo: Hace poco vi en el televisión una masificación de gente en la calle, pero fijándote bien, la misma tienda estaba varias veces. Vemos, pues, que habían jugado con la simetría y habían duplicado o incluso triplicado el número de gente presente en aquel acto.
El ejercicio que hicimos en casa fue este que os adjunto aquí: jugar con la simetria en una foto nuestra. La verdad es que me costó bastante, porque el dia que se explicó en clase yo no pude asistir y era algo nuevo para mí. A pesar de haber retocado con Photoshop nunca me había puesto con la simetría. El resultado me hizo pensar que, bien hecho, podría pasar perfectamente por una fotografia original.
La fotografia engaña a nuestros ojos como quiere...

Por otro lado os quería hablar de los colores. Vivimos en una sociedad que, sin duda, está llena de colores. Y por eso veo importante estudiar los colores primarios, secundarios y terciarios; los frios y los cálidos, etc. Además de qué pasa en una fotografía si le quitamos el rojo, o el verde. Es curioso experimentar con los colores.
Como actividad hice ésta en que cogí una foto mía en el Coliseo de Roma, la puse en blanco y negro, me quité y puse mi recorte en color de una foto en Dublín. Aunque me centré tanto en observar los colores que no tuve en cuenta el tamaño y no parece muy real...
Como curiosidad me gustaría explicaros que cuando jugaba con los colores me hizo muchisima gracia ver como mi ropa cambiaba de color y le sentaba mejor que los colores original.

Fotografia

Siempre me ha gustado mucho la fotografia, así que cuando supe que formaba parte del temario de esta asignatura fue una gran alegría.
En la última clase con Maria Elena vimos planos fotográficos, y quisiera dejar una muestra de únicamente algunos de ellos con fotografias mías. Sé que dentro de poco tendremos que hacer un trabajo parecido, pero entonces haré nuevas fotografías.


~ Primer plano ~

El primer plano es aquel que está muy cerca de la persona o el objeto fotografiado, con la intención de remarcar las emociones. Creo que estas tres fotografias son una buena muestra.

En la primera podría haber fotografiado a las dos personas de cuerpo entero, pero para mí lo importante eran las manos unidas. En la segunda no me importaba el paisaje ni la madre, sino que quería centrarme únicamente en el futuro bebé. Y en la última la intención era destacar la mirada, que es más expresiva por el hecho de ir tan tapada.

~ Plano al detalle ~

 El fotógrafo está prácticamente encima del objeto para darle un valor expresivo, narrativo o descriptivo.










~ Gran plano general ~

Hay mucha distancia entre la cámara y el objeto. La intención es describir (en este caso, la ciudad de Barcelona), y que se vea bien el paisaje, el ambiente, la gente...
















~ Plano general ~

Se distinguen bien los personajes y la acción que están haciendo, y el escenario es amplio.











~ Plano entero ~

Los límites de la fotografia son la cabeza y los pies de los personajes retratados. Se distingue bien tanto a ellos como la acción que estan llevando a cabo (valor narrativo).






Después de ver estas fotografias podemos afirmar que dependiendo de qué plano escojamos para hacer la fotografia cambia radicalmente todo aquello que se expresa. Seguramente cada una de estas fotos sería
muy diferente a como es si la hubiesemos tomado desde otro punto de vista.

¿Nativo o inmigrante digital?

Antes que nada, creo oportuno definir estos dos conceptos. 

Se denomina "inmigrante digital" a todo aquel que nació antes de los 80 y que, por tanto, ha tenido que aprender a usar la tecnologia y ha visto cómo ésta ha ido cambiando. En cambio, los "nativos digitales" son las nuevas generaciones que han nacido ya con la tecnologia en sus vidas. 

Tras leer estas definiciones, y teniendo en cuenta que yo nací en 1993, me debería considerar una nativa digital. Y así es, aunque me gustaría darle algunos matices. Sí que es verdad que cuando yo nací ya existían algunos ordenadores, pero ni mucho menos había el boom que hay ahora. Y en cuanto a los móviles... yo vi uno por primera vez con, aproximadamente, nueve años. Con esto quiero dar a entender que, aunque sea nativa digital, veo una gran diferencia con los que nacieron a partir del 2000. Me podría considerar "medio nativa digital", por qué no. 

A mi me impresiona muchísimo ver cómo niños de no más de dos o tres años cogen los teléfonos móviles de sus padres y los trastean, o cómo van a su hermano mayor y les piden que les ponga un juego de ordenador. Yo eso no lo he vivido, puesto que mi primer ordenador llegó con la Primera Comunión; y en el colegio dábamos clases de informática a partir de 3ºPrimaria. 

Todo esto me hace pensar que el mundo avanza a ritmos insospechados, y me hace preguntarme cómo será el mundo en diez o veinte años. La verdad es que no puedo imaginar qué queda por inventar... aunque seguramente muchas cosas.